27.03.2026

 Відокремлені означення. Розділові знаки при відокремлених членах речення

1. Опрацюйте відео урок

2. Вивчіть теоретичний матеріал § 40

3. Виконайте вправи 431, 435

10.02.2026

 

Десяте лютого

Кома між однорідними членами речення

1. Запишіть дату та тему уроку.

2. Уважно перегляньте навчальне відео.

3. Прочитайте та запам’ятайте правила §33 ст. 149 - 150.

4. Виконайте вправи 351, 352, 353

06.02.2026

 Речення з кількома рядами однорідних членів. Смислові відношення між однорідними членами речення (єднальні, протиставні, розділові)

1. Запишіть дату та тему уроку.

2. Виконайте завдання https://wordwall.net/play/76676/248/123

3. Уважно перегляньте навчальне відео.

4. Виконайте самостійно роботу з відео (на 5 хв 27 с).

5. Виконайте вправу 345, 348 (ст. підручника 147, 148).

05.02.2026

 П’яте лютого

Дистанційна робота

Однорідні члени речення (зі сполучниковим, безсполучниковим та змішаним зв’язком)

1. Запишіть дату та тему уроку.

2. Перегляньте навчальне відео.

3. Опрацюйте теоретичний матеріал § 32 ст. 145 - 146.

4. Впишіть лише речення  з однорідними членами.

 1.Я всю осінь, всю зиму, всю весну не міг дочекатися літа. 2. На валування собаче, на переляканий зойкіт з машини появився нарешті хазяїн. 3. Гарчання поступово стихало, з очей зникав любий блиск. 4. Більшість полів була встелена наче ватою: то дозрівала бавовна. 5. Біла, зелена, синя, блакитна, золотиста вода весело шумить, стікаючи стрілкою донизу. 6. З ранку до вечора нишпорили ми підніжжям гори (з тв. А. Дімарова)

5. Робота з підручником: вивчіть правила § 32, виконайте вправи 343, 344

Запитання та завдання надсилайте в особисті!

04.02.2026

 Четверте лютого

Дистанційна робота 

Підсумок за темою: "Односкладні речення. Повні і неповні речення"

1. Запишіть дату та тему уроку.

2. Повторіть теоретичний матеріал, переглядаючи відео 

3. Виконайте вправу 340 (правильні відповіді записуємо повністю).

4. Виконайте тестування онлайн

Код доступу 2489683

використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

03.02.2026

Третє лютого

Дистанційна робота 

Письмове есе про винахідництво 

(орієнтовні теми: «Інновації останнього десятиліття», «Яких інновацій бракує нам сьогодні», «Я хотів би / хотіла б винайти…» тощо) з використанням односкладних та неповних речень

1. Запишіть дату та тему уроку.

2. Опрацюйте картки підказки

Прочитайте. Дайте відповідь на запитання

Виконайте вправу

Скористайтеся порадами

Виберіть тему та напишіть власне. Перевірте чернетку, перепишіть есе до робочого зошита

30.01.2026

 Тридцяте січня 

Дистанційна робота

Висловлювання на дискусійну тему

1. Запишіть дату та тему уроку до зошита.

2. Перейдіть за покликанням та ознайомтеся із особливостями висловлювання на дискусійну тему  Як брати участь в дискусії

3. Виконай домашнє завдання з картки 

29.01.2026

Двадцять дев’яте січня

Класна робота

Тире в неповних реченнях

1. Запишіть дату та тему уроку до зошита.

2. Перегляньте навчальне відео.

3. Виконайте вправи 322, 324 ст. 136 - 137

4. Виконати онлайн завдання ТУТ

 

28.01.2026

 Двадцять восьме січня

Дистанційна робота

Повне і неповне речення

1. Запишіть дату і тему уроку.

2. Перегляньте навчальне відео.

3. Прочитайте і запам’ятайте правила § 30 ст. 134.

4. Подані повні речення трансформувати в неповні, вилучивши з них дієслова-присудки. Записати, ставлячи на місці пропуску присудка тире.

 1. Праворуч видніється очерет, ліворуч видніються тополі, сосни, яблука, черешні (І. Сенченко). 2. Обабіч гірської річки Брустурни розташовані гуцульські оселі (М. Грепиняк). 3. Над горами світить платинове, сліпуче сонце (В. Винниченко). 4. Довкола знаходиться повно мулу й ломаччя (В. Гей).

27.01.2026

Двадцять сьоме січня

Дистанційна робота

 

Односкладні називні речення. Роль їх у мовленні

1. Запишіть дату та тему уроку до зошита.

2. Перегляньте навчальне відео 

3. Прочитайте та запам’ятайте правила § 29 ст. 130.

4. Виконайте вправи 310, 315, 316.

5. Виконайте онлайн завдання за покликанням Односкладні речення

08.05.2025

 

Відокремлені уточнювальні члени речення

1.     Лінгвістичне спостереження.

Прочитайте речення. Укажіть, яку роль виконують у них виділені слова і сполучення слів. Чи можуть вони доповнювати, конкретизувати чи звужувати значення тих слів, після яких стоять?

Сонце заходило червоно, на вітер. (Гр. Тютюнник) Восени, перед вилітом у вирій, тривожиться й табунами збирається птаство. (М. Стельмах) Справді було душно, аж жарко, так душно. (Панас Мирний)

2.     Перегляньте відео.

Робота з підручником. § 46 Опрацювання теоретичного матеріалу.

3.     Виконання вправ і завдань.

3.1.         Спишіть речення, вставляючи замість крапок дібрані з довідки уточнюючі члени речення та розставляючи розділові знаки. Поясніть уживання розділових знаків.

Внизу ... був присмерк. У серпні ... смеркає дуже рано. (В. Арсеньєв) Край берега ... прив’язані човни. (Л. Глібов) Звідти ... чуємо крізь садки: гуп-гуп! (О. Гончар)

Довідка: у затишку, та ще в похмурий день, під деревами, згори десь.

3.2.         Виконайте вправи 2, 6 (з § 46 ст. 159 - 160 )

13.03.2025

 Звертання непоширені й поширені. Риторичне звертання

1. Перегляньте відеопояснення.

2. Опрацюйте теоретичний матеріал підручника § 30 (ст. 104)

3. Виконайте вправи 2, 3 (ст. 105).

4. Пройдіть тестування.

Код доступу 3725310

використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

06.03.2025

 

Повідомлення на тему про мову, що потребує зіставлення й узагальнення матеріалу в науковому стилі

1. Запишіть тему та дату уроку до зошита

 Прочитайте інформацію

Розгорнута відповідь на лінгвістичну тему — це переважно роздум. У ньому визначаються теоретичне положення (тези) і докази. Як вам відомо, доказова частина такої відповіді складається з аргументів, прикладів і їх пояснення, самостійне наведення яких указує на свідоме засвоєння вивченого матеріалу. Завжди дбайте про те, щоб мовний приклад відповідав суті теоретичного положення, яке висувається; думайте, коли достатньо навести для прикладу слово, словосполучення чи речення, а коли — порівняльні ряди певних мовних явищ.

Висловлювання на лінгвістичну тему має вступ, основну і завершальну частини. Вживайте вступні фрази типу: «Між іменником і прикметником є багато спільних і відмінних ознак»; для переходу від теоретичного матеріалу до прикладів та їх пояснень використовуйте слова і словосполучення наприклад, прикладом може служити, крім того, таким чином, отже, поряд з тим, по-перше тощо. Відповідаючи, дотримуйтеся нешвидкого темпу вимови, чітко діліть матеріал на частини, робіть паузи, правильний логічний наголос.

2. Опрацюйте пам’ятку «Як готувати відповідь на лінгвістичну тему».

ПАМ'ЯТКА

«Як готувати  відповідь на лінгвістичну тему»

1. Продумайте тему й основну думку висловлювання.

2. Повторіть теоретичний матеріал з мови, необхідний для розкриття теми.

3. Подумайте про будову відповіді (зачин, пояснення, висновок).

4. Доберіть приклади.

5. Для переходу від однієї думки до іншої використовуйте слова-«місточки»: по-перше, по-друге, таким чином, отже тощо.

6. Пам’ятайте, що відповідь має бути в науковому стилі мовлення.

Вимоги до наукового стилю:

■ чіткість та однозначність викладу думок;

■ уникання громіздких конструкцій;

■ чітке структурування;

■ логічна завершеність думок.

 

Підготувати повідомлення в науковому стилі (на вибір):

■ «Головні і другорядні члени речення»;

■ «Речення, його основні ознаки»;

■ «Простий і складений дієслівний присудок»;

■ «Тире між підметом і присудком».

 Скористайтеся матеріалами підручника, наводьте приклади з додаткових джерел. 

20.02.2025 (8 клас, мова)

 Поширені й непоширені однорідні члени речення. Смислові відношення між однорідними членами речення (єднальні, протиставні, розділові). Кома між однорідними членами речення

1. Запишіть да ту та тему уроку до зошита.

2. Перегляньте навчальне відео.

3. Перепишіть, підкресліть однорідні члени речення.

Понад три тисячі мов у світі, але для кожного народу найближчою і найдорожчою є його рідна мова. Мов коштовний діамант, огранили нашу мову силою свого таланту українські письменники. Її треба шанувати і берегти, як рідну природу, адже вона, мов життєдайне джерело, бере свої сили з глибини святої української землі. Мова єднає між собою різні покоління людей. Вона передається як заповіт, як найдорожча спадщина.

4. Домашнє завдання: § 26, виконати вправу 6 на ст.96

22.03.2023

 

8 клас

 

Контрольна робота
 
Однорідні члени речення. Звертання.
Вставні слова, словосполучення, речення
Тест

 

І. Завдання низького рівня. З чотирьох варіантів виберіть одну правильну відповідь (по 1 балу за правильну відповідь).

 

1. Укажіть речення з однорідними членами, що пов’язані змішаним зв’язком.

А  Тоді він запустив блискавкою руки в воду, піймав рибу коло голови і заклав пальці в її зябра (А. Чайковський).

Б   То золоте дитинство дзвонить дзвіночками в гаях, синіми волошками зоріє в полях, бризкає водою на Ворсклі... (І. Багряний).

В   Кость радо слухатиме її простеньке, невибагливе, провінційне оповідання... (Б. Антоненко-Давидович).

Г   Не мав за своє життя бідолаха ні подяки, ні доброго слова (О. Гончар).

2. Укажи речення зі вставним словосполученням.

А   Коротко кажучи, це треба зробити сьогодні.

Б   У горах (а в Україні він росте переважно в нижньому гірському лісовому поясі Карпат) ялівець почуває себе добре (Дит. енц.)

В   Андрій посміхнувся радісно, може, вперше за всі тижні окупації (В. Вакуленко)

Г   Сизокрилий орле, високо літаєш, а чи далеко мого сина у війську вбачаєш? (Нар. тв.).

 

3. Позначте речення з поширеним звертанням.

А   У Вербний тиждень, за народним віруванням, не можна сіяти городини... (З журн.)

Б   Знаю, знаю, дівчинонько, чим я тебе розгнівив: що я вчора ізвечора із другою говорив (Нар. тв.).

 В   Верни до мене, пам’яте моя... (В. Стус)

 Г   О сарнонько, приходь вечірньою добою на скло прозорих вод... (О. Олесь)

 

 

ІІ. Завдання середнього рівня. З шести варіантів відповідей виберіть 2 правильних (2 бали за правильну відповідь: 6 : 2 =3).

 

4. Визначте речення, у яких при узагальнювальних словах слід поставити тире.

А. Крикнула Мотря на порозі так, що двері з обох хат разом одчинились і з дверей повискакували всі і Карпо, й Лаврін, і Кайдашиха, й Мелашка (І. Нечуй-Левицький ).

Б. Тиша була наповнена всякими звуками і дзвінкою піснею жайворонка, і дзижчанням польових мух, і тихим мелодійним шелестом стиглого жита (М. Коцюбинський).

В. Широка синя стрічка в материному очіпкові, біла сукня на дочці, червона стрічка, котрою був підперезаний Олесин стан, червоний бант в косах усе так налякало студента, що він сидів як на шпильках (І. Нечуй-Левицький).

Г. Хай на ньому цвіте росяниста доріжка, і зелені луги, й солов’їні гаї, і твоя незрадлива материнська ласкава усмішка, і засмучені очі хороші твої (А. Малишко).

Д. Вони всіляко підступали до Івана і щирістю, і насмішками, і жартами, і направду (І. Франка).

Е. Лози, кручі, висип, ліс усе блищить і сяє на сонці (О. Довженко).

 

 5. Укажіть речення, в яких є вставлені речення (розділові знаки пропущено).

А   Далеко-далеко те знають хіба що лелеки розкидала доля кептарики і сіряки (Б. Олійник).

 Б   Коли морська зірка повзе то один із променів трохи піднятий і виставлений уперед  (Дит. енц.).

В   За його розрахунками він уже повинен бути навпроти літака (В. Вакуленко).

 Г   Зоре моя вечірняя зійди над горою поговорим тихесенько в неволі з тобою (Т. Шевченко).

Д  В усіх морях та океанах нашої планети водяться морські істоти що називаються морськими зірками (Дит. енц.).

Е  Коли Сашко думав про матір а він тепер думав про неї майже постійно він ніби стояв на гарячому пружному вітрі (В. Дрозд).

 

6. Визначте рядки, у яких всі слова в кличному відмінку.

А. Сестрицю, Інно, чайко, дядьку, хлопче.

Б. Королево, село, коромисло, Славо, Мирослав.

В. Андрію, женче, козаче, їжаче, жінко, учителю.

Г. Пісне, вітре, доле, Дніпре, братику, місяченьку.

Д. Поле, Ілле, поезіє, друже, куме, весна.

Е. Сергію, Марино, калина, жуче, осене.

 

ІІІ. Завдання достатнього рівня (7 завдання оцінюється у 2 бали, 8 – 4. Разом: 6 : 2 =3)

 

7. Перепишіть речення, поставте розділові знаки. Зробіть синтаксичний розбір речення (розділові знаки пропущено).

Якісь занедбані певно від старих ще хазяїнів жоржини і червоні невибагливі півники побіля веранди в саду здавалось по-особливому сьогодні прибрались (Б. Антоненко-Давидович.)

  

8.  Установи відповідність між реченнями та значенням ужитих у них вставних слів.

1      почуття;                           А  А спори, наприклад, опенька, можна

2      оформлення думки;                 розгледіти, якщо покласти шапку зрілого

3      ввічливість;                            гриба на темний папір.

4      невпевненість.                  Б   Але, мабуть, найдивовижніше у цієї

рослини — її шишки (Дит. енц.).

В   Даруйте, чи можна зайти до кабінету?

 Г   На жаль, квітки папороті ніхто ніколи

не бачив (Дит. енц.).

 Д   У мене душа, зрозумійте, піснями аж бринить.

(Ліна Костенко)

 

ІV.       Творча робота (3 бали).

Уявіть себе екскурсоводом. Розкажіть гостям вашого міста про певну місцевість, будівлю або пам’ятник, використовуючи однорідні члени речення, звертання і вставні слова. Підкресліть їх у тексті.

                        Орієнтовний обсяг роботи – 10-12 речень.

20.03.2023

 Розділові знаки при звертаннях і вставних словах

1. Перегляньте відео урок

2. Клоуз-тест (допишіть закінчення речення)

— Слово або сполучення слів, що називає особу або предмет, до якого звертаються з мовленням, має назву...

— Звертання виражаються...

— За будовою звертання бувають...

— Звертання в реченні може стояти...

— Членами речення звертання, вставні слова...

- На які групи поділяються вставні слова і сполучення слів?

— На письмі вставні слова і словосполучення виділяють...

— Однорідними членами можуть бути...

— Узагальнювальне слово при однорідних членах речення виступає у реченні...

06.12. 2023

 Називні речення

1. Перегляньте відеоурок .

2. Опрацюйте матеріал підручника §20 ст.86.

3. Виконайте вправи 182, 186, 188.

12.10.2022

 

              8 клас 

Контрольна робота

                Повторення та узагальнення вивченого. Синтаксис. Пунктуація.

                                              Словосполучення. Речення.         

                                                                 І варіант

 

1. Словосполучення і речення – це…(0, 5)

А. лексичні одиниці           Б. морфологічні одиниці      В. синтаксичні одиниці

2. Визначте поєднання слів, яке не є словосполученням:    (0,5 )

А. десь лежить                    Б. тихо говорив                     В. ліс і поле

3. Визначте іменне словосполучення:   (0,5 )

А. бігає по сад                     Б. зелений гай                        В. вас попросили

4. Визначте дієслівне словосполучення:   (0,5)

А. прибравши кімнату        Б. спів птаха                          В. звичай оздоблювати

5. Визначте прислівникове словосполучення:   (0,5)

А. надзвичайно красивий;        Б. море вражень;             В. ледь чутно.

6. Визначте просте речення:   (0,5)

А. Вітер знову підхоплює листя, і пливе  воно вгору барвистою стрічкою.

Б. А хмари на небі білі-білі, хитаються, ніби чудернацькі парашути.

В. Проснулися води, зазеленіла земля від голосного співу струмочків.

7. Визначте двоскладне речення:   (1)

А. Вітер був сильний.

Б. Можна в гості ходити, разом цікаво гратися.

В. Дівчата захоплено розповіли незвичайну історію.

8. Визначте односкладне речення:   (1)

А. Ось наша рідна школа.

Б. Дівчинка була гарненька, синьоока, струнка.

В. Розпочався чудовий осінній день.

9. Визначте непоширене речення:   (1)

А. Скрізь не прибрано.        Б. Діти будуть гратися.     В. Там жарко.

10. Визначте спонукальне речення:   (1)

А. Де ми тільки не побували!

Б. Засинай, донечко моя рідненька.

В. Як важко з тобою розмовляти!

11.Установіть відповідність між словосполученням та способом вираження головного слова:  (1)         1  іменне                 А надзвичайно далеко

                          2  дієслівне             Б тепле сонечко

                          3  прислівникове   В читати книгу

                                                          Г Каспійське море

12. Складіть і запишіть 10-12 речень зв’язного тексту на одну з тем (4):

     «Краса осені», «Шкільне подвір’я», «Моє улюблене заняття».

26.05.2022

 Розділові знаки в простому реченні

1. Опрацюйте відео.

2. Виконайте тестування

РО3ДІЛОВІ 3НАКИ В ПРОСТОМУ РЕЧЕННІ

І. У реченні Мов давній сон, бринять йому з дитинства легенди чумацькі (О.Гончар) наявна така пунктограма:

А) кома між однорідними членами речення;

Б) кома при відокремлених членах речення;

В) кома при уточнюючих, пояснюючих та приєднувальних членах речення;

Г) кома при порівняльних зворотах;

Ґ) кома при вставних словах, словосполученнях, реченнях;

Д) кома при звертаннях;

Е) кома при вигуках та окличних, питальних стверджувальних, заперечних словах.

 ІІ. У реченні I ти білолиций по синьому небу вийдеш погулять... (Т.Шевченко) допущено помилку, тобто порушена така пунктограма:

А) кома між однорідними членами речення;

Б) кома при відокремлених членах речення;

В) кома при уточнюючих, пояснюючих та приєднувальних членах речення;

Г) кома при порівняльних зворотах;

Ґ) кома при вставних словах, словосполученнях, реченнях;

Д) кома при звертаннях;

Е) кома при вигyках та окличних, питальних, стверджувальних, заперечних словах.

 ІІІ. У реченні Минають дні, минає літо, а Україна знай горить... (Т.Шевченко) вставне слово (словосполучення, речення) слід виділити з обох боків:

А) комами;

Б) дужками;

В) тире.

 

IV. З наведених речень вставне слово, яке треба виділити комами, наявне в такому випадку:

А) Істини вбиті, надії роздерті. Все було марним - Ісус, Прометей (І.Жиленко);

Б) Наче вчора було, так виразно пам’ятає  Лукія (О.Гончар);

В) I на риболовлю разом, i на виноградники було біжить, коли дідусь пішов сторожувати... (О.Гончар).

  

V. У якому з наведених речень є звертання (а отже, його треба виділити комами)?

А) Коліна преклонивши, як Почаїв, стоїть душа перед усім святим (Л.Костенко);

Б) Бурунда, німий, синій з натуги i злості, зиркнув довкола по долині (І.Франко);

В) Коли ти дівонько не хочеш жати, то я ж тебе не силую (Леся Українка).

VI. У реченні Улиця неначе зацвіла квітками (І.Нечуй-Левицький) порівняльний зворот не відокремлюється комами, тому що він: становить іменну частину складеного присудка;

А) є простим присудком;

Б) є частиною усталеного вислову;

В) супроводжується словами майже, зовсім, більше, менше тощо.

 

VII. У реченні Ах мене вересень з розуму зводить (Г.Світлична):

А) є вигук, який слід виділити комою;

Б) є частка, співзвучна з вигуком, тому кома не ставиться.

 

VIII. У реченні Ні, ти не той, хто власні греблі рве (М.Вінграновський) виділяється комою (знаком оклику):

А) питальне слово;

Б) стверджувальне слово;

В) заперечне слово.

 

ІХ. Між однорідними членами речення ніколи не ставиться:

А) кома;

Б) тире;

В) двокрапка;

Г) крапка з комою.

 

Х. При вставних словах можна ставити:

А) кому, тире, дужки, двокрапку;

Б) кому, тире, лапки, дужки;

В) кому, тире, дужки.