26.05.2022

 Розвиток мовлення. Лист до автора книги (на вибір)

1. Ознайомтеся зі словником.
Словник
Адресат – одержувач листа, телеграми тощо; той, кому адресується мовлення.
Адресант – той, хто надсилає комусь лист, телеграму, повідомлення. 
Кореспонденція – листи, відправлення; листування між окремими особами або установами.
Кореспондент – особа, що з кимось листується.

2. Прочитайте теоретичний матеріал.

Листування -  один із видів письмового спілкування. Лист – це написаний текст, метою якого є повідомлення про щось адресата.

Листи бувають ділові (службові) та особисті (приватні).

Ділове листування відбувається між установами або працівником та установою. Вони склада ються за певними зразками в офіційно-діловому стилі. Особисті листи – це листи до рідної та близької людини, до друга чи знайомого, до улюбленої людини, до друга чи знайомого, до улюбленого письменника чи актора. Такі листи не відзначаються строгістю форми. Мовлення приватного  листування невимушене. У текстах особистих листів поєднуються ознаки різних  стилів, зокрема розмовного та художнього.

В особистому листуванні існують певні традиції. Розпочинається лист звертанням. Через звертання, як правило, висловлюється ставлення до адресата (повага, любов, ніжність). Чемна людина завжди поцікавиться життям адресата – його здоров’ям, успіхами. Далі йде виклад того, про що хочуть сповістити. Вихована людина ніколи не нав’язує своїх думок, тому використовує вставні слова та сполучення слів (на мою думку, здається , як на мене тощо.) Закінчується приватний лист побажаннями та прощання. Підпис є обов’язковим. Ознакою культури є зазначення дати написання листа.

У тексті листа необхідно вживати етикетні формули (слова ввічливості). Це слова привітання і прощання, найрізноманітніші побажання, слова вибачення (скажімо, за турботи, завдані висловленням  певного прохання).

 

 

3. Прочитайте зразок листа. Напишіть власний лист до автора книги, яку читали в 9 класі. 
Зразок  листа до В.Винниченка
   Доброго дня, шановний Володимире Івановичу. Пише Вам Шептенко Максим. Нещодавно ми читали написане Вами оповідання "Федько-халамидник", Цей твір, а особливо його фінал, справив на мене велике враження, тому я вирішив написати листа.
   У багатьох казках, байках, оповіданнях, що ми вивчали на уроках української літератури, розповідається про боротьбу  добра і зла. Ви в оповіданні "Федько-халамидник" показали це на прикладі двох хлопців так яскраво, що вже не вважаєш Федька розбишакою, відчуваєш симпатію, повагу до нього, як до особистості. 
   Федько спочатку постає задерикуватим хлопчиком, який робить шкоду сусідам, своїм одноліткам не дає гратися. Але читаючи далі про дружбу Федька з Толіком, розумієш, що Як на мене, Федько - чесна і порядна людина. Він, нічого не приховуючи, розповідає батькам про те, чому на нього усі гніваються. Він ніколи ні за кого не ховався, як його друг Толя, та і другом його назвати можна лише умовно. Який же це друг, котрий не захистив товариша, не розповів правди, бо боявся, що буде покараний. 
   Толя, на мою думку, - зла, хитра людина. А випадок із чижиком показує, що він усе життя буде хитрим, боягузливим, брехливим. Навіть смерть друга не вплинула на цього хлопця. Толя - це хлопчик слабкий не тільки фізично, але й духовно. 
   Бешкетування можна пробачити Федькові, бо в нього добре серце і багато гарних рис. Хоча б те, що він намагався врятувати Толю, розуміючи, що може загинути сам. 
   Мені б дуже хотілось, щоб у мене, та й в усіх були такі друзі, як Федько, - добрі, чесні, на яких можна покладатися. І якомога менше таких, як Толік, - брехливих, злих, що рятують тільки себе, зраджуючи друзів
   Сьогодні, коли навколо так багато черствості й ненависті, треба виховувати в собі риси характеру, властиві Федькові-халамиднику, і позбуватися рис, які мав Толя.
   Володимире Івановичу, я читав, що в дитинстві Ви дуже нагадували свого ж таки літературного героя — Федька-халамидника, змалку чинили наперекір загальноприйнятому, домагалися свого всупереч усіляким обставинам. Мені було б цікаво дізнатися, чому Ви вирішили стати письменником? Можливо, на це вплинув якийсь випадок із життя? Буду чекати на Вашу відповідь.

26.05.2022

 Розділові знаки в простому реченні

1. Опрацюйте відео.

2. Виконайте тестування

РО3ДІЛОВІ 3НАКИ В ПРОСТОМУ РЕЧЕННІ

І. У реченні Мов давній сон, бринять йому з дитинства легенди чумацькі (О.Гончар) наявна така пунктограма:

А) кома між однорідними членами речення;

Б) кома при відокремлених членах речення;

В) кома при уточнюючих, пояснюючих та приєднувальних членах речення;

Г) кома при порівняльних зворотах;

Ґ) кома при вставних словах, словосполученнях, реченнях;

Д) кома при звертаннях;

Е) кома при вигуках та окличних, питальних стверджувальних, заперечних словах.

 ІІ. У реченні I ти білолиций по синьому небу вийдеш погулять... (Т.Шевченко) допущено помилку, тобто порушена така пунктограма:

А) кома між однорідними членами речення;

Б) кома при відокремлених членах речення;

В) кома при уточнюючих, пояснюючих та приєднувальних членах речення;

Г) кома при порівняльних зворотах;

Ґ) кома при вставних словах, словосполученнях, реченнях;

Д) кома при звертаннях;

Е) кома при вигyках та окличних, питальних, стверджувальних, заперечних словах.

 ІІІ. У реченні Минають дні, минає літо, а Україна знай горить... (Т.Шевченко) вставне слово (словосполучення, речення) слід виділити з обох боків:

А) комами;

Б) дужками;

В) тире.

 

IV. З наведених речень вставне слово, яке треба виділити комами, наявне в такому випадку:

А) Істини вбиті, надії роздерті. Все було марним - Ісус, Прометей (І.Жиленко);

Б) Наче вчора було, так виразно пам’ятає  Лукія (О.Гончар);

В) I на риболовлю разом, i на виноградники було біжить, коли дідусь пішов сторожувати... (О.Гончар).

  

V. У якому з наведених речень є звертання (а отже, його треба виділити комами)?

А) Коліна преклонивши, як Почаїв, стоїть душа перед усім святим (Л.Костенко);

Б) Бурунда, німий, синій з натуги i злості, зиркнув довкола по долині (І.Франко);

В) Коли ти дівонько не хочеш жати, то я ж тебе не силую (Леся Українка).

VI. У реченні Улиця неначе зацвіла квітками (І.Нечуй-Левицький) порівняльний зворот не відокремлюється комами, тому що він: становить іменну частину складеного присудка;

А) є простим присудком;

Б) є частиною усталеного вислову;

В) супроводжується словами майже, зовсім, більше, менше тощо.

 

VII. У реченні Ах мене вересень з розуму зводить (Г.Світлична):

А) є вигук, який слід виділити комою;

Б) є частка, співзвучна з вигуком, тому кома не ставиться.

 

VIII. У реченні Ні, ти не той, хто власні греблі рве (М.Вінграновський) виділяється комою (знаком оклику):

А) питальне слово;

Б) стверджувальне слово;

В) заперечне слово.

 

ІХ. Між однорідними членами речення ніколи не ставиться:

А) кома;

Б) тире;

В) двокрапка;

Г) крапка з комою.

 

Х. При вставних словах можна ставити:

А) кому, тире, дужки, двокрапку;

Б) кому, тире, лапки, дужки;

В) кому, тире, дужки.

25.05.2022

 Розділові знаки у складному реченні

1. Повторіть матеріал. Перегляньте відео

2. Виконайте завдання

РО3ДІЛОВІ 3НАКИ У СКЛАДНОМУ РЕЧЕННІ

І. Речення Запахло воском від пopoгy, i тінь метнулась на стіні (М.Шевчук):

А) складносурядне;

Б) складнопідрядне;

В) безсполучникове.

 

ІІ. Назвіть зайве речення. 3'ясуйте, за якою ознакою воно зайве:

А) А дзвін про щось i плаче, i питає, а я його не можу щe почуть (О.Пахльовська);

Б) Він почепив картуз, скинув пальто, почав був ходити по хаті, але швидко втомився й сів до столу (Л.Яновська);

В) Погасло небо, i землі не чути (М.Вінграновський);

Г) I повнилась тишею неба просинь, i смутком прозорився день погожий (Т.Світлична).

 

 

ІІІ. У реченні Під час вибухів на тлі чорного неба викарбовувався паровоз i три м'які вагони поблискували дзеркальними вікнами (С.Скляренко) кома не ставиться, тому що частини складносурядного речення:

А)  питальні речення;

Б) спонукальні речення;

В) окличні речення;

Г) номінативні речення;

Ґ) безсполучникові речення (при цьому присудки цілком однорідні за значенням);

Д) мають спільне підрядне речення;

Е) мають спільний член речення.

 

 

IV. У складносурядному реченні Почалася у сонця безсонниця і подовшали раптом дні (В.Симоненко) ставиться:

А) кома;

Б) тире;

В) крапка з комою.

 

 

V. У складнопідрядному реченні Кожному спадає такої миті на думку чи не стукається до їхніх осель чергова біда? (Д.Міщенко) ставиться:

А) кома;

Б) тире;

В) двокрапка;

Г) крапка з комою.

 

 

 

VI. У реченні Другу гінку вони вже не загонили нарізно, а орали спільно, плуг за плугом i хоча під вітер увесь вид заднього плугатиря вкривала чорна машкара чорнозему, вони не розрізнялися, а тільки мінялися плугами й по черзі порошили собі очі... (Л.Яновська) між сполучниками сурядності й підрядності кома:

А) ставиться;

Б) не ставиться.

 

VII. У реченні Вельможний господар щедро частував своїх гостей дорогими винами, після вечері ж мали бути щe танці, музики й інші забавки (А.Кащенко) ставиться кома тому, що його частини виражають:

А) одночасність;

Б) послідовність.

 

 

VIII. У реченні Але пострілюй надовкруж очима: страшніші завжди тi, щo за плечима (В.3абаштанський) ставиться двокрапка тому, що:

А) друга частина безсполучникового речення пояснює, розкриває зміст першої (можна вставити а саме);

Б) друга частина безсполучникового речення доповнює першу (можна вставитити що);

В) друга частина безсполучникового  речення виражає причину того, що говориться в першій (можна вставити бо);

Г) у першій частині безсполучникового речення пропущено i побачив, i почув, i відчув.

 

 

ІХ. У реченні Звабиш калачем - не відженеш i бичем (Нар. тв.) ставиться тире, тому що:

А) друга частина безсполучникового речення виражає наслідок або висновок того, про що говориться в попередній частині;

Б) перша частина речення вказує на час або умову того, про що говориться в частині;

В) зміст частин безсполучникового речення зіставляється;

Г) зміст частин безсполучникового речення протиставляється;

Ґ) у другій частині безсполучникового речення міститься порівняння;

Д) друга частина вказує на швидку зміну подій.

 

 

Х. У реченні Московський князь вдоволено потирав руки його давній мрії, здається, починають сприяти попутні вітри (Д.Міщенко) слід поставити:

А) кому;

Б) двокрапку;

В) тире;

Г) крапку з комою.

 

24.05.2022

 Антилюдяна суть кріпосництва та солдатчини. Образи персонажів – людей із народу та панночки. Авторська позиція у творі

1. Опрацюйте відеоурок.

2. Виконати тест.

Код доступу 5358301, використати цей код,

відкривши посилання
join.naurok.ua

24.05.2022

 Розділові знаки в простому реченні

1. Опрацюйте відео

2. Виконайте тестові завдання

Код доступу 8370464, використати цей код,

відкривши посилання
join.naurok.ua